宁波托福考试

宁波智美教你灵活应对小托福阅读理解

来源:智美教育    编辑:    发布日期:2016/11/14 10:42:20

摘要:初中生考托福就是为了检测学生在英语环境下的听说读写的能力,所以对于小托福考试的阅读理解没有托福考试有那么多的学术的东西,大家还是要好好的准备一下的。

  初中生考托福就是为了检测学生在英语环境下的听说读写的能力,所以对于小托福考试的阅读理解没有托福考试有那么多的学术的东西,大家还是要好好的准备一下的。下面,宁波小托福老师就告诉大家如何灵活应对小托福阅读理解,一起来看看吧。

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  1、阅读和理解学术文章的能力

  学生需要阅读和理解一系列体裁的跨越各个学科领域(例如,艺术,人文,科学和社会科学)的学术文章(例如,说明文,传记,议论文,散文)。 他们需要阅读不同难度水平的文本,尤其包括那些在英语环境课堂上使用的。宁波小托福老师告诉大家,在读这些文本时,学生要理解大意和主要的论据信息来做出推断,并且理解核心词汇(不管来自于以前的知识还是文本)以及文本内部的紧密联系(例如,句子之间暗示性的联系)。

  依赖于具体的段落的性质,学生必须了解作者的目的,理清逻辑并看懂修辞结构,文章进程和指示,并/或识别并理解比喻性语言。与听力相比,阅读文章不应要求太多的具体背景信息,但是有时候会要求学生去读从学术篇章中学到新信息。

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  2、阅读并理解非学术性文章

  尽管学术性文章已经英语语言方面的挑战,但学生也必须能阅读非学术性文章。包括通信方面的,日志,学生著作以及一些更短一些的文章。宁波小托福老师告诉大家,在读非学术性文章时,学生必须解释能够阐释学术性文章的理解细节,也要明白非学术文章的一些显著特征。

  在以英语语言为媒介的环境中发展英语的能力时,交流能力例如听和读是最基本和最重要的。然而,对于国际学生来说,像语法和词汇这种能力也十分重要。这些提升技能并不止步于学好他们本身的重要性,更在于他们帮助提升我们的交流能力。在发展这些技能时,重要的是学生不应该只关注形式,而应该把英语的形式作为一项创造各式各样文本含义的工具。学生应该能够识别语法要素和正确的词条,即那些用一系列不同句法和文本表达合适含义的语法和词条。

  以上就是宁波小托福老师告诉大家的如何灵活应对小托福阅读理解,在小托福的考试中,各个部分的难度都会比托福考试低一点,但是这也不是大家可以松懈的理由。希望以上内容对大家有所帮助,祝大家顺利考出好成绩!

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